Relatório Casa das Cores 2009

Primeiro mês da Casa das Cores...

Na 2ª feira, dia 04 de Maio, a Casa das Cores entrou em funcionamento. De acordo com o previsto inicialmente no Plano de Actividades, considerámos pertinente que durante a primeira semana fossem desenvolvidas essencialmente acções destinadas a promover o estabelecimento de relação entre todos os funcionários, familiarizar os menos experientes com a intervenção desenvolvida em Centro de Acolhimento Temporário, através do desenvolvimento de uma formação interna, assim como preparar a casa para o acolhimento dos primeiros residentes.

No dia 11 de Maio deram entrada as primeiras crianças, uma fratria de 5 irmãos (3 meninas e dois meninos), em que o mais velho tinha na altura 13 anos e o mais novo 4. Vêm acompanhados de técnicos da Casa da Luz, um Centro de Acolhimento de Emergência.

Na 4ª feira, dia 13 de Maio, entram mais duas crianças (2 meninos), um deles encaminhado pela Casa da Fonte e o outro vindo directamente de casa.

Dia 22 de Maio, são acolhidos na Casa das Cores mais dois irmãos, uma menina e um menino.

Dia 25 entra a criança mais nova, uma menina de 3 anos e dia 28 uma fratria de duas irmãs.

Até ao dia 25 de Setembro, estas foram as 12 crianças que habitaram a Casa das Cores. Nesse dia, saiu um dos meninos, reintegrado no seu contexto familiar, dando lugar a uma criança do sexo masculino, de quase 3 anos, que entraria a 20 de Outubro acompanhado pela técnica da Casa da Fonte, onde se encontrava anteriormente acolhido.

OBJECTIVO GERAL 1.

Acolher crianças em situações de risco ou perigo eminente, proporcionando-lhes um contexto de vida o mais próximo possível da estrutura familiar, garantindo o seu bem-estar e desenvolvimento global e uma adequada inserção familiar e comunitária.

Objectivo Específico 1.1:
Elaborar projectos de vida adequados a cada criança, em articulação com os técnicos e serviços que acompanham a situação familiar, com a participação activa dos menores e famílias, respeitando a sua individualidade e privacidade.

Avaliação Diagnóstica
A avaliação diagnóstica inicia quando a criança dá entrada na Casa e é efectuada tendo por base a informação que acompanha o processo, mas principalmente o conhecimento que os técnicos vão adquirindo no estudo que efectuam da situação pessoal, social e familiar da criança.
Apesar de na grande parte das situações ter sido possível ao fim de um mês efectuar uma avaliação diagnóstica da situação de todas as crianças, como está previsto nas orientações da Segurança Social, ao longo do tempo foram surgindo para algumas crianças novos dados que contribuíram para a alteração do projecto de vida inicialmente proposto.
Por isso, até ao final do ano apenas foi possível a reintegração familiar de uma das crianças acolhidas. Para as restantes, apenas prevemos que uma ainda seja reintegrada na família de origem, estando a ser exploradas outras alternativas de projecto de vida para as restantes (Família alargada, institucionalização com vista à autonomia de vida ou adopção).

Plano Sócio Educativo Individualizado
O Plano Sócio Educativo Individualizado é efectuado a partir da avaliação diagnóstica inicial e compreende as acções que foram desenvolvidas para cada criança, tendo em conta as áreas mais fortes e frágeis do seu desenvolvimento. Através deste plano pretende-se recuperar/reabilitar áreas do desenvolvimento que foram afectadas pelo contexto de privação em que as crianças estiveram integradas, assim como potenciar/reforçar os recursos/competências que possuem.
No plano sócio educativo individualizado foram integradas acções como:

• Acompanhamento psicológico individualizado
• rograma de competências pessoais e sociais
• Apoio Escolar
• Apoios Psicopedagógico Individualizados
• Acompanhamento em Consultas médicas de clínica geral e especialidade (Clínica Geral; Estomatologia; Otorrinolaringologia; Dermatologia; Oftalmologia; Neurologia; Pediatria; Pediatria do Desenvolvimento)

Até ao final do ano não foi possível integrar qualquer criança em actividades de cariz desportivo, situação que prevemos alterar durante o corrente ano.

Plano Cooperado de Intervenção
O Plano Cooperado de Intervenção inclui as parcerias formais e informais estabelecidas com entidades que apoiam a Casa das Cores na concretização dos seus objectivos de intervenção. As Equipas de Crianças e Jovens (ECJ) e as Comissões de Protecção de Crianças e Jovens (CPCJ) são parceiros fundamentais na execução da Medida de Protecção aplicada às crianças acolhidas. Até ao momento, temos articulado todos os passos da nossa intervenção com as ECJ de Loures (7 crianças), Amadora (2 crianças) e Sintra (1 criança) e com as CPCJ de Lisboa Norte (2 crianças) e Loures (1 criança). O Agrupamento de Escolas Damião de Góis, inicialmente, e o Agrupamento de Escolas das Olaias actualmente, são parceiros fundamentais na intervenção que temos levado a cabo para as crianças que acolhemos. Não só como equipamento escolar que frequentam, mas também por todas as acções que começam a ser implementadas para ajudar algumas crianças a recuperar o seu atraso escolar. Todas as crianças que frequentam o Ensino Básico (9, sendo que uma já reintegrou o seu agregado familiar) apresentam atraso escolar de 1 a 4 anos. Como tal, procuramos em conjunto com a escola acompanhar de perto o percurso das crianças, identificando objectivamente as suas dificuldades e definindo as estratégias mais adequadas para as colmatar. Com o Centro Diferenças foi estabelecido um contacto para colaboração, tendo sido possível a avaliação em consulta de Desenvolvimento para três das crianças (com menos de 6 anos) e, nessa sequência, duas das crianças iniciaram intervenção em contexto escolar em Terapia de Fala e uma criança uma intervenção em Ensino Especial e Reabilitação. Foi estabelecido um protocolo de colaboração com a Clínica Gerações, o qual já teve início com o encaminhamento para consultas de Educação Especial (1 criança), pediatria do desenvolvimento (1 criança) e psicoterapia (1 criança), estando a aguardar confirmação para que mais duas crianças sejam acompanhadas em psicologia. O Centro de Saúde de Marvila, em particular a extensão do Bairro dos Lóios, é por excelência o recurso na área da saúde. Quando são acolhidas, todas as crianças são avaliadas em consulta de clínica geral e, nesse seguimento, estabelecido o plano de acompanhamento, caso seja necessário. Portanto, todas as 13 crianças que já acolhemos foram inscritas e observadas na Unidade de Saúde Familiar do Bairro dos Lóios. Algumas das crianças foram encaminhadas para consultas de especialidade, nomeadamente no Hospital D. Estefânia. A Polícia de Segurança Pública foi contactada pela Casa das Cores ainda durante o mês de Maio, para que tivessem conhecimento do início da nossa actividade e do âmbito da nossa intervenção. O Sub-comissário visitou a Casa das Cores e desde logo manifestou toda a disponibilidade da PSP para colaborar com a Casa das Cores sempre que se considerasse pertinente. Surgiram posteriormente algumas propostas de actividades, nomeadamente a visita das crianças à esquadra e a participação da Casa das Cores numa exposição alusiva ao Carnaval. Em períodos de ausência das equipas e das crianças na Casa das Cores, a PSP deu-nos a garantia do reforço da vigilância. Preparação da Saída Até ao final do ano, apenas foi possível concretizar o Projecto de Vida de uma criança acolhida, que reintegrou o agregado familiar original. Relativamente às restantes crianças, continuamos a realizar o estudo da situação conjuntamente com as entidades responsáveis pela execução da Medida aplicada. Objectivo Específico 1.2. Acompanhar as rotinas diárias das crianças, assegurando a satisfação das suas necessidades básicas ao nível da nutrição, higiene, vestuário e saúde. Refeições As refeições são semanalmente planeadas pela Cozinheira da Casa das Cores, com a supervisão da Directora Técnica. Até ao momento, o balanço em termos de qualidade é muito positivo, sendo as refeições apreciadas pela generalidade dos consumidores, crianças e funcionários. Durante a semana, a Cozinheira efectua não só as refeições da semana, como prepara as refeições de fim-de-semana, que deixa devidamente acondicionadas nos equipamentos de conservação (frigorífico e congelador). Desde a abertura da Casa das Cores temos o apoio quinzenal da empresa Lactogal, que fornece todos os produtos lácteos solicitados. Para além deste apoio a nível alimentar, a partir de Setembro começámos a usufruir dos cabazes semanais e mensais do Banco Alimentar. Nessa sequência, e uma vez que estávamos a receber uma quantidade superior à nossa capacidade de armazenamento de produtos frescos, apresentamos à direcção do MSV a necessidade de aquisição de um novo equipamento de congelação, o qual nos foi ofertado pela comunidade da Capela do Rato durante o período do Natal. Até Dezembro recebemos também a colaboração da Auchan, com vários donativos em compras nos seus supermercados. O acompanhamento das refeições é sempre efectuado por educadores da Equipa Educativa. De forma a aproximar o momento da refeição à vivência em contexto familiar, as refeições são realizadas em conjunto, e as crianças apoiam igualmente nas rotinas pré e pós refeições (colocar e limpar a mesa, colocar a loiça na máquina, arrumar loiça, etc.). Em período lectivo, para a maioria das crianças (10), apenas o pequeno-almoço e o jantar são efectuados na Casa das Cores. O almoço é efectuado no refeitório da escola. Higiene Pessoal e Imagem A higiene pessoal e a imagem das crianças são uma preocupação constante, pelo que os educadores procuram acompanhar de perto as necessidades e prontamente dar resposta. Muitas destas crianças trazem rotinas de higiene deficitárias, pelo que tem sido efectuado um trabalho pela equipa educativa de transmissão de bons hábitos e de explicação das vantagens da sua manutenção ao longo da vida. A Pediculose é um problema que surge geralmente associado a essa higiene deficitária e não foi surpresa para as equipas da Casa verificar que quase todas as crianças precisavam de uma intervenção de fundo a esse nível. Intervenção que passou não só pelo tratamento químico, mas também pelo corte do cabelo. Preventivamente, a Casa das Cores efectua regulamente o tratamento, já que também na escola são frequentemente identificados casos de “piolhos”. A higiene oral é também uma das áreas trabalhadas, sendo poucas as crianças que traziam rotinas a esse nível. A consulta que todas as crianças efectuaram em estomatologia tem-nos dado também a noção desse descuido, com algumas patologias identificadas a necessitar de uma intervenção especializada. Ao longo do tempo vamos observando uma cada vez maior autonomia e atenção das crianças na realização da sua higiene pessoal, requerendo apenas os mais pequenos de uma supervisão na hora do banho. Todas as crianças são integradas nas acções de manutenção e conservação dos espaços onde são efectuadas as rotinas da higiene pessoal, sendo sempre auxiliadas pelos educadores, auxiliar de limpeza e lavandaria, que identificam as necessidades e repõem os produtos necessários. As limpezas e arrumações mais profundas são efectuadas pela responsável pela limpeza. Saúde Assim que as crianças são acolhidas na Casa das Cores é efectuada uma marcação de consulta médica na Unidade de Saúde Familiar do Bairro dos Lóios, Centro de Saúde de Marvila, de modo a ser efectuado um diagnóstico pelo médico. Nessa sequência, o profissional decide sobre eventuais encaminhamentos. Em algumas situações, as crianças já eram acompanhadas previamente ao atendimento por alguns serviços especializados, tendo sido mantida essa intervenção. Entre Maio e Dezembro, as crianças foram acompanhadas nas seguintes consultas e exames médicos: - Clínica Geral: 22 consultas - Estomatologia: 25 consultas - Otorrinolaringologia: 3 consultas - Cirurgia: 5 consultas - Desenvolvimento: 5 consultas - Pedopsiquiatra: 2 consultas - Electrocardiograma: 1 exame - Radiografia: 1 exame - Ortopantomografia: 10 exames - Fisioterapia: 6 sessões - Anestesia: 1 - Dermatologia: 3 - Neurologia: 1 Toda a medicação é registada em formulário próprio e acompanhada pelos educadores da equipa educativa. Neste âmbito desenvolvemos ainda o Plano de Contingência para a Gripe A, a partir do qual elaborámos um manual de procedimentos de prevenção e de tratamento e realizámos uma formação para as equipas da Casa da Cores e para as crianças. Vestuário A gestão do vestuário é feita pelos Educadores encarregados de Educação, em conjunto com os educadores da Equipa Educativa e a funcionária responsável pela lavandaria. Também a este nível foi necessário efectuar algum trabalho de organização com as crianças, que revelaram poucas rotinas ao nível da arrumação e conservação da roupa. Os armários têm que ser constantemente supervisionados, pois frequentemente estão desorganizados e é encontrada roupa suja juntamente com roupa lavada, um pouco à semelhança do que por vezes encontramos nas suas habitações de origem. Mas também porque algumas destas crianças são realmente muito jovens e precisam de ser apoiadas a esse nível. Grande parte da roupa das crianças é doada através de particulares, sendo seleccionada para cada criança tendo em conta a sua idade, mas principalmente o seu gosto pessoal, sendo uma escolha conjunta. Vestuário como sapatos, roupa interior, fatos de banho tiveram que ser adquiridos pela Casa das Cores. Toda a reparação da roupa, que seja pertinente efectuar, é feita no exterior por uma costureira, que presta o serviço gratuitamente. Levantares e deitares São considerados momentos privilegiados de contacto com as crianças, sendo inteiramente da responsabilidade dos educadores o seu controlo. Estudou-se com a equipa educativa qual o horário mais adequado a implementar, de modo não só a promover o melhor bem-estar das crianças, mas também para conciliar os horários escolares (em período lectivo) e os horários dos turnos da equipa educativa. Fixou-se então o horário de levantar às 7.30h para as crianças que têm que estar na escola às 9h, sendo que os educadores do turno que efectua a madrugada (00.30h-08.30h) está responsável por acordar e supervisionar a higiene matinal, o vestuário, assim como o pequeno-almoço e o educador do turno da manhã (08.30h-16.30h), encaminha as crianças até à escola. O deitar, tem-se revelado a fase do dia mais sensível para algumas crianças, principalmente as mais novas, o que exige dos educadores do turno da tarde (16.30h-00.30h) um maior acompanhamento de proximidade e suporte afectivo. É neste momento que mais frequentemente as crianças solicitam a presença do adulto, chorando frequentemente com saudades das figuras parentais. O controlo da incidência de “enurese nocturna” nas crianças é também uma das rotinas do turno da madrugada, tendo sido possível verificar que algumas crianças foram ao longo do período de acolhimento melhorando a esse nível, revelador de uma maior estabilidade emocional. A importância do controlo da enurese está no facto de ser muitas vezes influenciada por factores emocionais, pelo que a alteração desse comportamento poderá ajudar no enquadramento do seu estado emocional antes e após a situação de acolhimento. Mesada Começou a ser instituída apenas a partir do mês de Outubro, tendo sido fixado um valor para cada criança, tendo em conta a sua idade e maturidade. Esse valor pode ser alvo de bónus ou penalização, tendo por base o comportamento das crianças. Objectivo Específico 1.3. Assegurar os meios de acesso à escolaridade e/ou formação profissional nos estabelecimentos devidos, acompanhando as tarefas escolares, pedagógicas, culturais e sociais; Contactos e Reuniões com equipamento escolar Todas as crianças que são acolhidas na Casa das Cores têm integração directa nos equipamentos escolares do Agrupamento de Escolas das Olaias. No entanto, entre Maio e Junho, das 5 crianças que frequentaram a escola, 3 foram integradas em equipamentos escolares do Agrupamento de Escolas Damião de Góis. A partir de Setembro, e com a abertura do novo equipamento escolar Jardim de Infância e Escola EB 1 do Bairro do Armador, todas as crianças foram aí integradas, com excepção da criança mais velha, que já está a frequentar a Escola EB 2,3 das Olaias. Actualmente apenas uma criança ainda não está integrada em equipamento escolar, pois tendo paralisia cerebral e requerendo condições especiais de acompanhamento, é uma situação que tem que ser preparada antes do início do ano lectivo. Esta criança foi acolhida na Casa das Cores apenas em Outubro, pelo que continuamos a explorar outras possibilidades de integração em Jardim de Infância na zona geográfica do CAT. Foram realizadas 11 reuniões de articulação, sendo regulares os contactos informais com as escolas no sentido de acompanhar o percurso das crianças e aferir necessidades e estratégias de intervenção. Acompanhamento à instituição escolar Tendo em conta a idade das crianças, a maturidade e a localização geográfica do CAT, consideramos pertinente que as crianças se desloquem para a escola acompanhados por um adulto e que a saída também se faça dessa forma. Para as crianças a frequentar o Jardim de Infância e Escola EB1 do Bairro do Armador, a hora de entrada é às 9h, sendo sempre acompanhadas pelo educador da Equipa Educativa do turno da manhã (08.30h-16.30h). A hora de saída é às 17.30h, depois das actividades de enriquecimento curricular, nas quais todas as crianças estão integradas. É aos educadores do turno das 16.30h às 00.30h que cabe a responsabilidade de ir buscar as crianças à escola. A criança que frequenta a Escola EB 2,3 das Olaias tem um horário mais variável, mas à semelhança das restantes crianças, é sempre acompanhada por um adulto no caminho para a escola. Acompanhamento/apoio escolar Tal como já referimos anteriormente, todas as crianças que estão a frequentar o Ensino Básico têm acompanhamento escolar na instituição, que é efectuado pelos educadores da equipa educativa no final do dia e durante o fim-de-semana (7 crianças abrangidas). Todas as crianças manifestam atraso escolar, havendo alguns que necessitam de acompanhamento psicopedagógico individualizado, que está a ser efectuado na escola e, em alguns casos, no exterior (Clínica Gerações), dada a severidade do atraso. São 5 as crianças com apoio psicopedagógico individualizado em contexto escolar. As três crianças que frequentam o Jardim de Infância também estão a ser alvo de uma intervenção especializada, dois em terapia de fala e um em ensino especial e reabilitação, de forma a estimular áreas de competência necessárias a uma adaptação escolar futura adequada. Esta intervenção é desenvolvida através da parceria estabelecida com o Centro Diferenças, que faz deslocar os técnicos ao Jardim de Infância. Objectivo Específico 1.4. Criar as condições para a ocupação dos tempos livres, de acordo com os interesses e potencialidades das crianças; Programas de Desenvolvimento Pessoal e Social A psicóloga da Instituição, em conjunto com a Coordenadora da Equipa Educativa, estão responsáveis pela planificação, implementação e avaliação dos programas de competências pessoais e sociais “Cores com muita Pinta” (crianças dos 8 aos 11 anos) e “Cresce e Aparece” (dos 3 aos 7 anos). Entre Maio e Dezembro foram realizadas 39 sessões dos programas, tendo sido abordados temas como: os Direitos das Crianças, o Espaço Interpessoal, as Emoções, a Institucionalização e a Família. A metodologia de trabalho tem sido a participativa, recorrendo às dinâmicas de grupo, jogos, desenhos, expressão corporal para uma melhor adesão do grupo e interiorização dos objectivos subjacentes. Neste âmbito, as crianças foram ainda envolvidas na execução de peças de teatro, uma das quais apresentada durante a Colónia de Férias de Verão, e a outra no Natal. O resultado não poderia ter sido mais positivo, com um elevado índice de participação de todas as crianças e um reconhecimento do trabalho de organização e criatividade envolvido em todo o processo de criação. Foi dado início à iniciativa “Assembleia das Crianças” durante o mês de Julho, um espaço de reflexão para as crianças acerca das suas vivências e experiências na Casa das Cores. Na sequência deste momento de reflexão, as crianças eram convidadas a registar os acontecimentos mais significativos num quadro, visível e acessível a todos. Actividades lúdicas, pedagógicas, culturais e desportivas Para além dos momentos informais que procuramos promover de brincadeira e actividades livres dentro e fora do espaço físico da Casa das Cores, as crianças participaram em várias iniciativas que passamos a descrever: - Festa do Leite, organizada pela Lactogal (27 de Maio); - Dia da Criança no Parque da Bela Vista (01 de Dezembro); - Parque Aventura, Amadora (10 de Junho); - ida à praia (26 de Junho); - Atelier de Poils (01 de Julho); - ida à praia (02 de Julho); - Oficina “O lugar do Tempo”, na Fundição de Oeiras (05 de Julho); - ida à praia (10 de Julho); - Oficina “ Dá cor ao Mundo”, na Fundição de Oeiras (12 de Julho); - Oficina de consciência corporal, na Fundição de Oeiras ( 19 de Julho); - ida à praia (21 de Julho); - Badoca Park (22 de Julho); - ida à praia (23 e 24 de Julho); - Oficina “Reciclar é uma arte”, na Fundição de Oeiras (25 de Julho); - Oficina de Artes Plásticas, na Fundição de Oeiras (26 de Julho); - ida à praia (27 e 28 de Julho); - Fim-de-semana em Évora (24 e 25 de Outubro); - Aula de Ténis (dia 14 de Novembro) - Montagem da Árvore de Natal Disney (26 de Novembro); - Kidzânia (1 de Dezembro); - Circo pela Fundação Luís Figo (07 de Dezembro); - Visita Club Motard à Casa das Cores (12 de Dezembro); - Festa de Natal da Casa das Cores (15 de Dezembro); - Festa de Natal da Disney (16 de Dezembro). Colónias de Férias Foram efectuadas duas colónias de férias pela Casa das Cores: De 03 a 17 de Agosto, em Janas, Sintra – Organizada pela Casa das Cores e auxiliada por voluntários do MSV - Movimento ao Serviço da Vida De 19 a 23 de Agosto, em Portalegre – Organizada em parceria com a Associação PAR, que disponibilizou os monitores que acompanharam as crianças. Duas crianças tiveram ainda oportunidade de participar nas Colónias de Férias da Associação CAMTIL, tendo a primeira sido realizada entre os dias 23 e 30 de Julho e a segunda entre os dias 19 e 28 de Agosto. Objectivo Específico 1.5. Providenciar a reabilitação Física e/ou Psicológica das crianças vítimas de qualquer forma de mau-trato; Este objectivo está associado em parte ao que já referimos para área da saúde. A partir do diagnóstico inicial e da consulta prévia que todas as crianças realizam aquando do acolhimento, são providenciados todos os meios para que possam ter o acompanhamento adequado nas áreas mais fragilizadas do seu desenvolvimento. Para além do já referido em termos que acompanhamento externo na área da saúde, reforçamos a intervenção de âmbito psicológico realizada pela psicóloga da Casa das Cores a cada criança individualmente, totalizando 80 sessões de acompanhamento. Gostaríamos também de realçar a intervenção efectuada pela Equipa Educativa, cuja formação de base tem ajudado a enquadrar a forma como desempenham as suas funções, que resultam de uma forma realmente terapêutica nas crianças. Objectivo Específico 1.6. Possibilitar o contacto com a família de origem, sempre que isso seja possível, com vista à manutenção ou reestruturação dos laços e à reintegração da criança; Todas as crianças acolhidas na Casa das Cores tiveram até ao momento contacto com a família de origem. Em todos os casos, foi definido com as famílias um plano de visitas na instituição, sendo que em algumas crianças a situação acabou naturalmente por evoluir para passeios com a família fora da Casa das Cores e, em alguns casos, o prolongamento do contacto em fins-de-semana e férias. Ainda durante 2009, tivemos necessidade de implementar um Programa de Famílias Amigas, já que apesar de algumas crianças terem contacto com as suas famílias de origem, nem sempre ser possível avançar com estadias mais prolongadas em domicílio familiar. Quando se considera que a família de origem não reúne as condições de bem-estar para as crianças, estando afastada a hipótese do projecto de vida ser a reintegração familiar; ou quando o projecto de vida não está definido, por ainda estarmos a reunir a informação familiar que nos possa dar garantia da sua capacidade de proteger a criança; as “famílias amigas” ajudam a introduzir uma nova experiência familiar na vida destas crianças que achamos extremamente positiva. Assim, nas férias do Natal, recorremos a uma família amiga para apoiar uma das fratrias da Casa das Cores. A experiência decorreu de forma positiva e gratificante para as crianças. Ao longo do próximo ano prevemos seleccionar mais famílias amigas e realizar uma formação que permita o seu melhor enquadramento relativamente às crianças em situação de acolhimento. OBJECTIVO GERAL 2. Intervir junto das famílias com vista à sua reestruturação e reorganização, para a melhoria no desempenho das suas funções parentais. Objectivo Específico 2.1: Desenvolver trabalho de mediação e reestruturação dos laços familiares; Objectivo Específico 2.2: Capacitar as famílias, para uma maior eficácia no desempenho das suas funções parentais; Objectivo Específico 2.3: Acompanhar as situações familiares que necessitem de intervenção específica, dando a conhecer os recursos existentes ou encaminhando para instituições de reabilitação adequadas a cada problemática; A negligência grave foi a causa principal que motivou o acolhimento das crianças na Casa das Cores, durante o ano passado. Entre as seis famílias acompanhadas, foram identificadas as seguintes problemáticas: - Condições habitacionais precárias; - Risco de despejo por ocupação ilegal de habitação camarária; - Higiene deficitária da habitação e das crianças; - Frágil acompanhamento do percurso de vida das crianças; - Elevado absentismo escolar; - Alcoolismo; - Exposição a modelos comportamentais desadequados e de risco; - Suspeita de abuso sexual; - Conflito familiar; - Violência Doméstica. De forma a explorar a história familiar, a delinear e a implementar um plano de intervenção familiar, foram realizadas as seguintes diligências: Reuniões com famílias: 63 Visitas Domiciliárias: 20 Tendo em consideração que o acompanhamento da medida de acolhimento institucional é sempre efectuada pela Casa das Cores em articulação com as Comissões de Protecção de Crianças e Jovens em Risco e as Equipas de Crianças e Jovens, que dão apoio ao Tribunal, procuramos manter um contacto estreito com as equipas responsáveis pelos processos, tendo sido efectuadas 20 reuniões até 31 de Dezembro. Foram realizadas 13 Informações Sociais/Relatórios de acompanhamento da Medida de Promoção e Protecção. Surpreendentemente, a equipa técnica apenas foi convocada para comparecer em Tribunal 4 vezes, sendo que 3 estão relacionadas com o mesmo processo. Na situação da criança reintegrada na família, nunca nos foi solicitada audição. Várias têm sido as dificuldades sentidas pela equipa técnica relativamente à definição dos projectos de vida: - Lentidão da instância judicial nas decisões relacionadas com os processos, nomeadamente definição do projecto de vida; - Decisões da instância judicial, sem ter em consideração o parecer da equipa técnica; - Dificuldade no contacto com algumas das CPCJ e ECJ que acompanham as situações das crianças; - Burocratização dos processos, ao nível da transferência de autoridade para as entidades de novas zonas de residência das famílias, quando há mudanças.
Em nome das crianças da Casa das Cores, MUITO OBRIGADO!